E foi dada a largada!

Como na Corrida Maluca ou no Speed Racer começamos a percorrer nossa

aventura pela disciplina Recursos Educacionais Digitais. O mais legal é que diferente

desses desenhos, não estamos com o propósito de chegar primeiro ou deixar os

outros para trás e sim que todos cheguem juntos porque estamos nos propondo a

aprender juntos!

Focar na colaboração e na coletividade! O que temos para contribuir com o

outro? E o que o outro tem para contribuir conosco? Isso Vygostky e vou até colocar

Bakhtin porque os dois juntos não tem como não pensar na relação com o outro.

As principais impressões sobre a disciplina foram a de que ninguém vai ficar

parado, pois, estaremos atônitos com tantas informações e problemáticas para discutir

e que a sala de aula não se restringe as quatro paredes de uma instituição. E por

incrível que pareça essa é a maior novidade, porque em toda minha formação seja da

Educação Básica ou do Ensino Superior fui ensinada a ouvir o que os professores

tinham para falar e poucas vezes dizer minha opinião ou entrar em alguma discussão.

Acredito que as palavras-chave desse primeiro dia foram desprendimento e

desafio. Desprender do que já estava colocado como metodologia de ensino e de

certa forma naturalizada e se desafiar para sair desse lugar confortável e acomodado

de ouvinte.

Como pedagoga observo que temos um discurso maravilhoso da criança ser o

centro da aprendizagem, fazer com que ela participe e se engaje mais, só que ao

mesmo tempo ignoramos esse viés construtivista por tratar a sala de aula da mesma

forma de sempre, controlando nossas crianças e muito menos as deixando serem

desafiadas.

O desafio está lançado!

A cada quinta-feira aceitamos esse desafio de se desprender e conhecer outras

formas de pensar a sala de aula, porque como vamos perceber ao ler o texto de Pinto

(1994) é que a tecnologia (a técnica) já estava em nossa sociedade desde que ela

começou a existir, mesmo antes de nos entendermos por Homo Sapiens.

Já vivenciamos a tecnologia na sala de aula, mais por não termos objetividade

pedagógica acabamos a desconsiderando e só vamos valorizar o computador, o

projetor.

Vamos nos levantar e partir para uma nova aventura com muitos mistérios, assim

como Ash Ketchum da cidade de Pallet vamos desbravar o mundo que já

conhecemos, mas de uma forma muito mais aprofundada.

Que mistérios irei compartilhar aqui? Alguma sugestão?

Será que já sabemos tudo sobre o universo do mundo tecnológico?